ConBrio – Musikbücher & mehr

Rezensionen

• "Ein Meilenstein in der Darstellung der Elementaren Musikpädagogik, der weit über den Fachbereich hinausweist und somit für jeden Musikpädagogen wichtig und interessant sein kann." Musikerziehung 12/2002

• "Unter der profunden und ordnenden Federführung zweier namhafter Professoren/-innen, nämlich Juliane Ribke und Michael Dartsch, wurde ein Forschungsband zusammengestellt, der die vielfältigen Facetten elementarer Musikpädagogik eindrucksvoll dokumentiert: ein Kaleidoskop sehr heterogener und vieldimensionaler Beiträge von 20 Autorinnen und Autoren, das weit über den musikalischen Tellerrand hinausragt, dabei aber immer den Menschen im Mittelpunkt sieht. [...] Fazit: Aus den Anfängen eines Mauerblümchens hat sich die Elementare Musikpädagogik längst emanzipiert: als selbstständiges - wissenschaftlich und künstlerisch fundiertes - Fach, als integraler Bestandteil aller musikalischen Teilgebiete, als Schaltstelle für interdisziplinäre Zusammenarbeit. Ebenso vielschichtig, fundiert, spannend und engagiert zeichnet das innovative und wegweisende Buch den oft beschwerlichen, aber erfolgreichen Weg der EMP. Ein Vorbild für andere musikalische und nichtmusikalische Teilgebiete, ein Muss auch für politische Entscheidungsträger!" Volker Bendig, neue musikzeitung 11/2002 Vollständiger Text

• "Die einzelnen Texte wurden von den Herausgebern klug in drei Teilen angeordnet, von denen der erste die verschiedenen Altersgruppen vom Kleinkind bis zu Senioren betrifft, der zweite den vielfältigen Verbindungen der EMP zu anderen Bereichen nachspürt und der letzte Teil schließlich methodische und anthropologische Grundlagen elementarer musikpädagogischer Arbeit behandelt. [...] Ein Band [...], der eine treffende Situationsbeschreibung des Faches gibt und ihre internen Spannungen widerspiegelt." Wilfried Gruhn Österreichische Musikzeitschrift 10/2002

• "In der Verbindung von Theorie und Praxis, von Auseinandersetzung und Erfahrung anregend." Katharina Schilling-Sandvoß Üben & Musizieren 6/02

• "Persönlich halte ich das Buch für ein wunderbares (nicht nur musik-) pädagogisches Lesebuch, das man auch unsystematisch lesen kann. [...] Sozusagen für jede pädagogische Gestimmtheit findet sich ein Artikel - ich lege das Buch als eine neu orientierte Leserin voller neuer Ideen und Zusammenhangsvisionen wieder aus der Hand." Charlotte Fröhlich Basler Schulblatt 9/2003