ConBrio – Musikbücher & mehr

Rezensionen

• „Zusammen mit umfangreichen Literaturhinweisen auf Materialsammlungen zum Singen, Spielen und Tanzen bietet das Buch eine solide Arbeitsgrundlage und macht es zu einem wichtigen Sach- und Fachbuch für Musikpädagogen in der Früherziehung, das über praktische Anregungen hinaus auch entwicklungspsychologische Hintergründe aufzeigt und Verhaltensformen beschreibt, die dem besseren Verstehen der kindlichen Entwicklung dienen und die Früherziehungsarbeit vertiefen helfen.“

  Wilfried Gruhn, neue musikzeitung 10/03 Vollständiger Text

• „Seeliger geht es um eine Musikpädagogik, die um die jeweils aktuellen Schwerpunkte, Tendenzen und Bereiche der Entwicklung von Kindern weiß, diese achtsam begleitet, unterstützt und fördert, wobei – auch dies zeichnet das Buch aus – theoretische Grundlegung und praktische Unterrichtsgestaltung in wechselseitiger Bezogenheit gedacht und dargestellt werden. Weder wird abgehobene Theorie, noch werden aktionistisch blinde Praxistipps geliefert. Für die Autorin hat die Musikpädagogik dabei den ganzen Menschen im Blick zu behalten. Das Buch transportiert neben allen fachlichen Details auch diese Botschaft: Alle Dimensionen des Menschseins sind für die musikpädagogische Arbeit, wie sie hier beschrieben wird, bedeutsam.“

  Michael Dartsch, neue musikzeitung 11/2003 Vollständiger Text

• In diesem Buch geht es nicht um eine noch frühere „Musikalische Früherziehung“, sondern um eine alle Bereiche des Menschseins umfassende Bildung. [...] Sehr angenehm ist die Klarheit des Aufbaus, sowie die Struktur der einzelnen Kapitel. Damit kann dieses Fachbuch nicht nur für Musikpädagogen und -pädagoginnen, sondern auch für interessierte Eltern sehr informativ, bereichernd und anregend sein.“

  Gabriele Holzreiter, Musikerziehung 10/2003

• Auf der Basis einer über 30-jährigen musikpädagogischen Berufserfahrung an Schulen und Hochschulen legt die Autorin eine Schrift vor, die in glücklicher Weise pädagogische Theorie und Praxis miteinander verbindet. […] Der ganzheitliche Ansatz […] kommt auch darin zum Ausdruck, dass er auf die umfassende Entwicklung eines reichen Anlagenpotenzials zielt, d. h. auch im sprachlichen, tänzerischen und bildnerischen Bereich, insbesondere aber auf seine musikalischen Dispositionen bezogen. […] Sympathisch macht dieses Buch neben seiner Anregungs- und Erfahrungsfülle die tiefe Zuneigung der Autorin zum Kind, der große Respekt vor der kindlichen Persönlichkeit und das unerschütterliche Vertrauen auf deren Entwicklungsmöglichkeiten.

  Günther Noll, Üben & Musizieren 4/04